Penilaian Program PK

Proposal Seri-8
Penilaian Program Pendidikan Karakter

I. LATAR BELAKANG
Pendidikan karakter merupakan sebuah program yang terencana dan tersusun rapi berdasarkan cara pemikiran, prinsip dan implementasi strategis tertentu, sesuai dengan tujuan dan misi tiap lembaga pendidikan. Karena itu, dagar kita dapat mengetahui perkembangan dan kemajuan, serta keberhasilan program ini, dibutuhkan standard penilaian dan tata cara evaluasi yang tepat agar program dapat diperbaiki, ditingkatkan, sehingga menjadi semakin efektif.

Penilaian dan evaluasi pendidikan karakter berbeda dengan prosedur penilaian secara umum. Karena itu, para pengurus sekolah, guru, pendidik, perlu mengetahui bagaimana cara penilaian pendidikan karakter sehingga mereka memiliki alat untuk evaluasi dan pengembangan.

II. TUJUAN LOKAKARYA

1. Peserta mampu memahami konsep-konsep tentang tujuan, prosedur serta tata cara penilaian (ranah kognitif).

2. Peserta mampu mendesain dan membuat format penilaian program pendidikan karakter (ranah psikomotorik).

3. Peserta mampu membuat menerapkan penilaian dalam program pendidikan karakter berdasarkan ketiga basis pengembangan program pendidikan karakter (kelas, kultur sekolah, dan komunitas) (penerapan dan evaluasi).

III. MATERI

1. Konsep dasar penilaian dalam pendidikan karakter (tujuan, bentuk, makna, dan fungsi).

2. Latihan mendesain rubrik penilaian dengan 3 basis.

3. Simpulan

IV. SASARAN PESERTA

Workshop ini ditujukan secara khusus untuk untuk ketua yayasan, pemilik sekolah (owner), kepala sekolah (principal), direktur sekolah dan guru yang berada dalam SATU UNIT lembaga pendidikan. Akan lebih baik kalau dalam jenjang pendidikan yang sama. Jumlah peserta maksimum 50 orang.

V. REFERENSI

Doni Koesoema A. 2010. Pendidikan Karakter, Strategi Mendidik Anak di Zaman Global (Cetakan kedua, edisi revisi dari 2007), Grasindo: Jakarta.

VI. Speaker and Trainer

Doni Koesoema A. M.Ed. Lahir pada 1973 di Klaten Jawa Tengah. Menjalani pendidikan menengah di SMA Santo Vincentius a Paulo, Garum, Blitar, Jawa Timur (1989-1992). Gelar Sarjana Filsafat diperoleh di Sekolah Tinggi Filsafat (STF) Driyarkara, Jakarta (1998) dengan skripsi berjudul, “Keadilan dari Sudut Pandang Liberalisme Politis Menurut John Rawls.” Memperoleh gelar baccalaureato (setaraf sarjana strata-1) dari Universitas Gregoriana, Roma, Italia (2002-2005). Mengikuti Kursus Pedagogi Sekolah dan Pengembangan Profesional pada facoltâ della Scienza dell’Educazione (fakultas Ilmu Pendidikan) di Universitas Salesian, Roma, Italia (2005-2006). Memperoleh gelar Master Pendidikan pada Jurusan Kurikulum dan Pengajaran (Curriculum and Instruction) di Boston College Lynch School of Education, Boston, MA, US (2008). Pernah menjadi guru, formator, staf pendidik dan direktur sekolah. Mendalami studi khusus tentang pengembangan kurikulum dan profesionalisme guru. Pengembang dasar-dasar basis filsafat dan pedagogi bagi pendidikan karakter dalam konteks keindonesiaan yang bervisi pembentukan tatanan masyarakat baru yang lebih adil dan manusiawi. Penulis artikel pendidikan di harian nasional KOMPAS, Media Indonesia, dan Majalah Kebudayaan BASIS. Penulis buku Pendidikan Karakter, Strategi Mendidik Anak di Zaman Global, Grasindo, 2007 (Cetakan kedua 2010), dan Pendidik Karakter di Zaman Keblinger, Mengembangkan Visi Guru sebagai Pelaku Perubahan dan Pendidik Karakter, Jakarta, Grasindo, 2009. Memperoleh Penghargaan dari Menteri Pendidikan Nasional sebagai Penulis artikel yang produktif tentang pendidikan di media cetak dalam rangka Apresiasi Penulis Artikel Peduli Pendidikan 2008-2009. Saat ini bekerja sebagai Wakil Pemimpin Redaksi Koran Harian Anak BERANI.

VII. Kontak Person

Ms. Evy Anggraeny

(087771975803)
E-mail: [email protected]


News

Archive



Design by In Obscuro