Guru adalah kunci transformasi pendidikan. Ironisnya, setelah 75 tahun Indonesia merdeka, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan belum memiliki desain besar pengembangan guru yang sistematis, efektif dan berkelanjutan. Desain besar pengembangan guru yang visioner sangat diperlukan. Kebijakan pengembangan guru saat ini tidak
Nadiem Makarim memperkenalkan jargon dengan kata penggerak untuk mentransformasi pendidikan, mulai dari guru penggerak, sekolah penggerak, dan organisasi penggerak. Asumsinya, berbagai macam gerakan ini akan mempercepat transformasi pendidikan. Sekedar bergerak tanpa tujuan yang jelas bisa menyesatkan. Apalagi kalau yang bergerak
Generasi yang memiliki karakter kuat berawal dari pendidikan dalam keluarga. Sayangnya, kekuatan multi media (cetak, elektronik dan digital), lebih memengaruhi pembentukan karakter anak. Perayaan Hari Keluarga Nasional ke-27 pada 29 Juni 2020 merupakan momentum untuk merevitalisasi peran keluarga bagi pembentukan
Pendidikan karakter dapat menjadi srategi dalam melakukan revolusi mental dalam lembaga pendidikan, begitulah keyakinan Doni Koesoema A, penulis buku Strategi Pendidikan Karakter, Revolusi Mental dalam Lembaga Pendidikan (Yogyakarta, Kanisius, 2014). Gagasan revolusi mental yang dilontarkan oleh Presiden Jokowidodo membangkitkan banyak
Hampir semua guru dan orang tua setuju bahwa pendidikan karakter merupakan bagian penting dalam sebuah proses pendidikan. Jika kita membaca bagaimana situasi sosial masyarakat kita saat ini, seperti maraknya perkelahian antar pelajar dan mahasiswa, tindak kekerasan yang terjadi di jalanan
Pemerhati pendidikan Doni Koesoema A menyatakan ada 3 jenis persepsi orang tua terhadap sekolah. Jenis persepsi ini masuk dalam keyakinan orang tua yang akan memengaruhi proses belajar mengajar anaknya di sekolah. Persepsi pertama adalah anggapan bahwa sekolah merupakan tempat penitipan
Doni Koesoema A mengembangkan pendidikan karakter utuh dan menyeluruh dalam konteks keindonesiaan. Pendidikan karakter utuh dan menyeluruh membentuk individu menjadi pribadi berkeutamaan. Untuk membentuk pribadi berkeutamaan, Doni mengembangkan tiga matra pendidikan karakter, yaitu matra individual, sosial dan moral. Masing-masing matra
Doni Koesoema A. Merdeka Belajar adalah jargon Nadiem untuk mentransformasi pendidikan nasional. Sayangnya, jalan terjal perubahan tidak selalu semulus yang diharapkan. Sebelum merdeka belajar, guru perlu belajar merdeka terlebih dahulu. Dalam beberapa kali pertemuan, Nadiem selalu mengatakan bahwa pengalaman perubahan
Sekolah di lingkungan Yayasan Dianndanda Kristoforus mendesain nilai-nilai Pendidikan Karakter berbasis nilai-nilai sesuai spiritualitas Kristoforus di Wisma Hijau, Kampus Diklat Bina Swadaya, Cimanggis Depok (3/12/2019). “Nilai-nilai Kristoforus akan diintegrasikan dalam keseluruhan dinamika pemelajaran dan pembudayaan di sekolah,” ujar Doni Koesoema
